O HOMEM E A CONQUISTA DOS ESPAÇOS

                            Ana Paula de Medeiros Ribeiro – Cadeira nº 12

Disse Voltaire que “Conquistar não é suficiente. É preciso saber seduzir.” Com esta sentença do prolífico escritor francês, inicio esta breve resenha da obra intitulada O homem e a conquista dos espaços: o que os alunos e os professores fazem, sentem e aprendem na escola (Fortaleza: LCR, 2006), de Paulo Meireles Barguil[1].

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O Pão que o Táxi Amassou

Giselda Medeiros – Cadeira nº 16

Entendo que a ficção não é abstração, mas realidade, cada obra refletindo um pedaço de mundo que a cada escritor foi permitido conhecer, cada escritor interpretando o mundo a partir das suas circunstâncias e nos limites das suas perspectivas existenciais…

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A ESTRUTURA DESMONTADA[1]

Giselda Medeiros – Cadeira nº16

Apresentar A Estrutura Desmontada, em sua segunda edição, é para mim tarefa honrosa, ao mesmo tempo que difícil. Ter sido meu nome escolhido pelo autor para esta incumbência envaideceu-me. No entanto, o como atingir às expectativas causou-me assombro, porquanto sou apenas uma discípula de Érato e Polímnia.

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A Gramática no Texto

Prof. José Ferreira de Moura – Cadeira nº 20

A finalidade deste trabalho é tecer comentários sobre as múltiplas teorias que abordam os diferentes significados da palavra gramática e das abordagens diversificadas de descrição do português.

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Um Passeio pela Rua da Saudade

Giselda Medeiros

Uma das surpresas mais agradáveis, dessas que o cotidiano nos traz inesperadamente, foi travar conhecimento com o poeta Eduardo Fontes que, num gesto de cortesia, ofertou-nos seu mais recente trabalho Rua da Saudade (Fortaleza: Edições UFC, 1998).

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O essencial do Português

O professor Myrson Lima, mestre dos mais conceituados no ensino do vernáculo, vem de lançar O Essencial do Português – 3a ed. revista e modificada (Fortaleza: ABC Editora, 2002), numa demonstração do acendrado amor à língua portuguesa e ao Magistério, que o impeliu a este trabalho sério, em que expõe os assuntos de maneira sóbria, direta, sem excessos, visando unicamente atingir seus objetivos, ou seja, propiciar ao aluno condições de aprimorar seus conhecimentos, fixando regras facilmente, sem cair no cansaço ou na aridez de um estudo desestimulante e complexo.

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